Pour que l'accueil de votre enfant se passe au mieux, l'idéal est que parents et assistante maternelle soient en accord durant les 3 années d'accueil, ainsi l'enfant évoluera dans un climat sûre et agréable.
C'est pourquoi, je reçois les parents durant deux longs entretiens avant la signature du contrat, le premier est consacré à la visite des lieux et à l'exposé de mes méthodes de travail afin que les parents puissent voir s'ils sont en accord avec. C'est aussi lors de cet entretien qu'ils m'exposeront leur façon de voir les choses et leurs souhaits pour leur enfant afin que je puisse évaluer ma capacité à leur donner satisfaction.
A partir de là, chacun peut réfléchir sur l'opportunité d'avancer ensemble ou non.
Le second entretien est consacré aux accords contractuels à proprement dits.
Ensuite, normalement... "tout roule!" si j'ose dire... :-)
J'essaie d'appuyer mon travail sur des documentations et magazines professionnels et la lecture régulière de livres dédiés à l'enfance pour continuer de me former en permanence et essayer de comprendre au mieux le monde des tout-petits, d'éventuels comportements inédits pour moi et parfois donner des pistes de réflexion pour dénouer certaines situations.
J'essaie de me tenir et de vous tenir au courant des changements purement administratifs ou dans les pratiques profesionnelles (changements sur les fiches de paie, changements dans les réglementations...)
Je distribue de temps en temps aux parents des articles qui me semblent intéressants.
Bref, rien n'est jamais figé dans cette profession et ma façon de travailller évolue chaque jour avec les petits et avec leurs parents qui me donnent eux-aussi des informations ou de bonnes idées.
Un vrai travail d'équipe en somme!!
- Voici ce que je fournis, et ce que les parents ont à prévoir lorsque nous décidons de travailler ensemble:
D'après la le Code du travail, les parents fournissent obligatoirement les couches (article D773-5 ),
pour le reste voici ce que j'ai coutume de fournir | FOURNITURES | ASSISTANTE MATERNELLE | PARENTS |
| Lit | X | |
| Chaise haute | X | |
| Transat | X | |
| Parc | X | |
| Poussette | X | |
| Siège-auto | X | |
| Jouets | X | |
| biberons | X | |
| Tétines (Tototte) | X pour dépanner | X |
| Stérilisateur | X | |
| Draps | X | |
| Couches lavables | | X |
| Produit de toilette (savon, liniment) | X | X si produit spécial |
| Thermomètre | | X |
| Médicaments contre la fièvre (avec ordonnance) | | X |
| Sérum physiologique | X | |
| Crème contre l’érythème fessier(avec ordonnance) | | X |
| Entretien du linge de l’enfant | | X |
| Repas | | X
sauf accord |
| Lait infantile | | X |
| Eau minérale | X | X si eau spécifique |
| coton | X | |
| Doudou | | X |
| Change complet | | X |
| Chapeau de soleil | | X |
| Crème solaire | X (Avène) | X si spécifique |
| Bonnet, écharpe et gants | | X |
| chaussons | | X |
Je travaille désormais de préférence avec des couches jetables car après avoir tenté les couches lavables durant une année pour des raisons écologiques, cela représente un travail fastidieux en énergie et en temps, et pas si économique que cela lorsqu'on utilise le sèche linge pour le confort de bébé. Par ailleurs, il faut en tester un certain nombre avant de trouver celle qui convient à chaque bébé et surtout qui soit réellement efficace. J'en ai testé plusieurs marques et styles et à l'heure actuelle, une seule est pour mois suffisamment efficace. Toutefois, si vous les fournissez et les entretenez, je ne suis pas opposée à les utiliser.
D'autant qu'elles semblent faciliter l'acquisition de la propreté plus rapidement.
Je demande aux parents de ne fournir qu'un seul change complet que je conserve à la maison. En cas d'accidents multiples dans la journée, j'ai un change garçon et fille pour toutes les tailles que je prête si nécessaire. Cela évite les sacs encombrants.
Si l'enfant à un doudou, ma préfèrence va également, quand c'est possible, vers le fait d'en avoir un second qui reste chez moi en permanence, sinon quand il est oublié à la maison, c'est le drame.
Pour des raisons de sécurité et pour éviter la perte d'un bien précieux, les bijoux sont interdits ainsi que les petites barettes pour les filles.
Je préfère également que les petits n'apportent pas de jouets à la maison afin d'éviter les jalousies et de rechercher dans toute la maison les jouets en fin de journée.
PERSONNES HABILITEES A RECUPERER L'ENFANT A MON DOMICILE:
Par sécurité, les personnes amenées à récupérer l'enfant au lieu et place des parents, devront etre autorisées de façon écrite par les parents au préalable et, si possible, m'être présentés ou être munis d'une pièce d'identité.
Je demande aux parents de me prévenir le matin lorsque quelqu'un d'autre récupère l'enfant le soir.
L’ADAPTATION :
Elle est indispensable pour votre bien-être et celui de votre enfant. Elle est au minimum d’une semaine et peut aller jusqu’à deux semaines si nécessaire.
LE SOMMEIL :
Chaque enfant est différent et a des besoins différents donc je m’adapte à l’enfant dans la mesure du possible, sauf s’il y a une nécessité au niveau de l’horaire (aller chercher d'autres petits à l'école par exemple, ce qui est extrêmement rare, sauf dans le cas d'une fratrie, dont l'un est à l'école).
L’ALIMENTATION :
Pour les nourrissons, le lait est fourni par les parents, ainsi que les couches.
Plus tard, une fois la diversification terminée, je peux éventuellement préparer les repas, mais ça n'est pas une obligation. Vous pouvez tout à fait fournir les repas.
Les nouveaux aliments sont toutefois introduits d’abord par les parents pendant trois jours consécutifs et un aliment nouveau à la fois afin d’éviter tout problème allergique à mon domicile.
Une fois que les enfants mangent de tout et savent tenir une cuillère, nous mangeons tous ensembles à table.
Dès que je sens que l’enfant est prêt à tenir une cuillère et manifeste l'envie d'essayer de manger seul, je le laisse s’exercer librement avant de lui donner un petit coup de pouce, histoire qu’il ait suffisamment mangé !!
Je reporterai sur un cahier remis chaque jour dans le sac de l’enfant les informations sur l’alimentation, les selles et les activités de l’enfant, à utiliser également pour toutes les éventuelles transmissions des parents.
LES ACTIVITES LUDIQUES ET EDUCATIVES :
Les activités sont bien-sûr adaptées à l’âge des enfants.
Un nourrisson bénéficiera surtout d’un éveil visuel et auditif et interactif (sourire, gazouillis, chatouillis, hochets, mobiles, comptines, musiques, promenade, chant, lecture...)
Un bébé qui se tient assis aura davantage de choix d’activités et de jouets adaptés à son âge et renouvelés régulièrement.
Selon l'âge et l'envie des enfants, nous commencerons doucement les activités créatives, peintures à doigts, pâte à sel, pâte à modeler, cuisine (pétrissage de pâte à gâteau, découpage de sablés), jeux de construction, et dès que l’enfant marche bien, il pourra aussi s’exercer à la danse et au jardinage...
Le chant et la lecture sont des activités que j'affectionne particulièrement. Ces activités sont donc très présentes chaque jour.
Nous nous rendons aux bébés lecteurs à la bibliothèque d'Epône une fois par mois. Cela permet aux enfants de rencontrer d'autres enfants.
Je vais environ 2 fois par mois à la bibliothèque leur choisir une quinzaine de nouveaux livres. Chaque mois, je leur achète ceux qui ont rencontré le plus de succès pour qu'ils les aient à disposition autant qu'ils le souhaitent.
Je colle régulièrement des images autour de la table à langer pour alimenter une petite conversation et stimuler le regard des petits.
Je propose des petits ateliers de musique où les enfants peuvent s'exercer avec divers instruments et écoutent des histoires rythmés par les sons de divers instruments, grâce au livre "le jardin des sons".
La décoration et l'agencement des pièces changent régulièrement pour que l'enfant trouve un nouvel attrait aux choses et y fasse de nouveau attention.
Les jouets sont sortis au fur et à mesure, là encore, pour que l'enfant s'y intéresse de nouveau, ce qui, après constat, n'est pas le cas quand tous les jouets sont à disposition en permanence et en désordre dans des coffres. Ils finissent alors par toujours jouer aux mêmes jouets, ceux qui sont visibles et pas ceux qui sont enfouis. Cela leur apprend également en douceur l'ordre et l'organisation.
J'essaie d'ailleurs de rythmer à peu près toujours de la même façon la journée, pour leur donner à la fois des repères dans le temps (ce qui est sécurisant pour eux) et à la fois pour les préparer doucement à l'école.
Je fais parfois des photos des petits que je vous envoies par sms, mais pas chaque jour.
La journée de votre enfant est décrite dans son carnet de liaison et ses activités et quelques photos sont reliés dans son cahier de vie.
Un petit sac personnalisé est fourni à l'arrivée de chaque enfant pour y glisser son carnet de suivi, les activités qu'il ramène à la maison et son carnet de santé et 1 ou 2 fois par an son cahier de vie.
LES MALADIES
J’accepte les enfants présentant une maladie bénigne (ex : rhino, légère fièvre, otites …)
Je ne prends pas les enfants présentant une fièvre de plus de 38,5°c, sauf s’ils ont vu le médecin et qu’ils ont une ordonnance et un traitement et je n’accepte pas les enfants en cas de maladie contagieuse type gastro-entérite, grippe, bronchiolite… car dans la mesure où j’ai un agrément pour trois enfants à temps plein, la contagion prend tout son sens. Par ailleurs, si je suis moi-même contaminée et hors d'état de travailler, je ne peux plus accueillir ni votre enfant, ni ceux des autres parents.
Pour que l’enfant revienne, il faut demander au médecin un certificat de non contagion.
Sans ordonnance accompagnée d’un protocole de soin, aucun traitement ne peut-être administré, même si l'on peut se procurer le médicament en vente libre. Cela nous est interdit par la PMI.
Les ordonnances devront être renouvelées tous les 6 mois et préciser le poids de l’enfant.
L’APPRENTISSAGE DE LA PROPRETE :
Sujet souvent jugé délicat et épineux par les assistantes maternelles car c'est parfois un sujet de discorde entre l'assistante maternelle et les parents.
L’apprentissage de la propreté est décidé en collaboration entre les parents et l'assistante maternelle mais surtout en fonction de l’enfant. S’il n’est pas prêt, le forcer serait prendre le risque de le braquer et de rendre cet apprentissage difficile et beaucoup plus long que prévu.
En tout état de cause, cet apprentissage intervient idéalement entre 2 ans et demi et 3 ans, âge auquel, par expérience, cela se passe généralement sans heurt et comme une "lettre à la poste" si j'ose dire!
Certains enfants sont un peu plus précoces et sauront se faire comprendre pour nous prévenir qu'ils sont prêts. Ils préviennent que leur couche est sale ou qu'ils ont fait pipi.
Mais dans tous les cas, avant 2 ans, cela peut être très mal vécu et relever du parcours du combattant... et devenir un sujet très sensible entre les parents qui souhaitent absolument que leur enfant soit propre pour diverses raisons qui leur sont propres et l'assistante maternelle qui pense que c'est trop tôt et que ça se passerait beaucoup mieux et plus vite en attendant un peu.
Quoiqu'il en soit, mon avis est qu'il vaut mieux attendre et que tout se passe bien, généralement c'est l'affaire d'une ou deux semaines lorsque l'enfant est vraiment prêt.
Enfin, lorsque la décision sera prise de commencer la propreté, il faut être bien sûr de pouvoir s'y consacrer totalement pendant les semaines qui vont suivre.
Si un départ en vacances ou week-end avec de longs trajets est prévu et que l'on va devoir remettre des couches à l'enfant, cela le perturbera et rendra les choses plus compliquées.
Il faut être sûr d'être bien disponible pour cela et les couches ne seront bientôt plus qu'un souvenir, pour les parents, comme pour l'assistante maternelle, qui dans l'absolu, n'est pas contre un peu moins de couches à changer et un peu plus d'autonomie chez l'enfant, elle non plus!!!:-)
LA TELEVISION: Je n'interdis pas totalement la télévision. Toutefois, je n'autorise pas les enfants à la regarder tous les jours. Il se passe même généralement des mois entre chaque diffusion, surtout à partir du printemps où nous passons beaucoup de temps dehors. (en toute honnêteté, les enfants doivent regarder la télé peut-être 3 ou 4 fois par an, car je n'y pense même pas, ne la regardant moi-même jamais en journée, même pendant la sieste des petits :-))
Par ailleurs, je ne passe aux enfants que des dvd adaptés à leur âge, et de courte durée, comptines visuelles, petit ours brun, tchoupi sont à peu près les seules choses que je possède en la matière, ce qui limite d'autant plus.:-)
Aucun programme télé n'est jamais diffusé aux enfants! Et les tout-petits ne regardent pas la télévision du tout.
